“微專業讓我從只懂傳統采礦的技術新人，蛻變為懂智能、通數據的復合型人才�！蔽靼部萍即髮W智能采礦工程專業學生郭海鋒沒想到，一個微專業改變了他的就業路。因修讀“強礦壓智能監測技術”微專業，他在校企雙導師帶領下，把采礦工程與人工智能、大數據技術融會貫通，不僅拿下全國大學生實踐與創新作品大賽二等獎，還成功簽約國家能源集團神東煤炭集團，成為智能礦山領域的技術骨干。

　　在西安科技大學，越來越多的學生像郭海鋒這樣，通過修讀微專業找到了理想的工作。這背后，是學校系統推進微專業建設與人才培養改革的積極探索。學校以“雙千”計劃為牽引，以學科交叉、科教融匯、產教融合為核心路徑，將課堂搬到產業一線、實訓設在工程現場，著力破解人才培養與市場需求脫節的難題。截至2025年底，累計立項66個微專業，其中25個微專業入選教育部“雙千”計劃首批入庫名單，數量位居全國高校前列。微專業覆蓋能源安全、新能源儲能、人工智能、智能制造等新興領域，面向全校60個本科專業開放。學生修滿12至15個學分、兩個學期，即可獲得學校證書并在學信網備案。目前，有1867名學生結業，超過2000人在讀，學習完成率穩定在95%以上。

　　“我們立足能源行業特色，構建了能源安全與智慧礦山、新能源與儲能技術、人工智能與數智交叉、低碳與安全工程四大特色微專業集群，60%以上課程為跨學科融合課程，單門課程通常由2至3個不同學科教師聯合企業工程師共同授課�！痹撔＝虅仗幐碧庨L汪陽說，學校將120余項國家級科研成果轉化為核心課程、案例庫與實訓項目，覆蓋80%以上的微專業。授課教師都是科研一線骨干，85%以上承擔國家級項目。同時，學校聘請國家能源集團、陜煤集團、隆基綠能等企業的230余名技術專家擔任企業導師，推行“校內科研導師+企業工程導師”雙導師制。超過一半學時為實踐教學，目前有25%的微專業學生參與過教師科研項目，30%的學生獲得過省級以上學科競賽獎勵，兩年來累計獲獎366項。

　　學校還與行業龍頭共建12個實訓平臺，礦山實景、智能裝備、儲能電站都成了教學現場。學生在“做中學、研中練”，能力與崗位需求貼得更近。2025年，修讀微專業的畢業生全部落實去向，深造率達53%，比全校平均水平高出19個百分點，對口行業就業率超過92%，起薪比傳統專業高15%至20%。目前，2026屆微專業畢業生升學深造、就業落實兩項核心比率，較上一屆均實現穩步增長。