“這所學校，大變樣了！”

　　前不久，甘肅省張掖市甘州區小滿鎮中心學校的校園里，幾位責任督學邊走邊看，忍不住發出驚嘆。“校園衛生、師生面貌、學校管理等各項工作有了明顯不一樣，督導反饋的問題基本都整改到位了，效果良好。”一位督學翻看著手中的整改臺賬，頻頻點頭，“這樣的教育督導才有實效！”

　　小滿鎮中心學校是一所有210名學生、18名專任教師的半寄宿制完全小學。2025年秋天，它經歷了一場“大考”——甘州區教育局抽調責任督學、學科骨干名師、行政干部組成綜合督導組，對學校近三年辦學水平進行全方位“體檢”。

　　“體檢報告”不太好看：管理有疏漏，教學有短板，問題清單列了幾頁。“學生數量變化大，教師崗位有調整，有些工作沒銜接上。”該校黨支部書記、校長說起當時的情形，有些不好意思，“督導組一來，把問題擺到桌面上，我們臉上火辣辣的，但心里明白了——該往哪兒使勁了。”

　　這種“紅臉出汗”后的清醒，正是教育督導的價值所在。學校隨即制定整改方案，逐項落實督導建議。新春開學，當督學們再次踏進校園，眼前的變化讓他們眼前一亮：曾經堆滿雜物的角落干凈了，課堂上孩子們的眼神亮了……

　　這一場“變”，還在甘州更多的校園里悄悄發生著。近年來，甘州區教育局聚焦教育質量提升、教師隊伍建設和未成年人保護等重點工作，不斷優化督導評估體系，細化督導工作流程，讓反饋的問題“件件有著落、事事有回音”。

　　同時，先后聘任專職責任督學22名，抽調學科骨干名師100余人，完成40余所區屬中小學、70余所幼兒園（含民辦幼兒園）三年一輪的綜合督導評估，并適時開展回訪督導30余次、專項督導500余場次，既“督”出壓力，更“導”出方向。

　　如今的小滿鎮中心學校，師生和家長的滿意度上來了。但甘州區的教育督導故事，遠沒有結束。

　　“我們必須用好教育督導這一利器，以督促改、以導促優，有力推動區域教育高質量發展。”甘州區教育局黨組成員、區政府教育督學張維雄的話，道出了教育督導工作的核心邏輯——從“督導”到“實效”，中間隔著的是一套科學機制、一支專業隊伍、一種務實作風。

　　（欄目主持人：王陽）